Viết 1 đoạn văn nói về tâm trạng của mình khi chia tay bạn bè , trường lớp . Có sử dụng đối thoại , độc thoại , độc thoại nội tâm và nghị luận
Lập đề cương cho các bài tập sau và tập nói để trình bày trc lớp. 1.Tâm trạng của em sau khi để xảy ra một chuyện có lỗi với bạn a) sử dụng yếu tố nghị luận, miêu tả nội tâm, hình thức đối thoại và độc thoại b) không viết thành bài văn chỉ nêu ra các ý chính mà mình sẽ nói(ko chép mạng)
Viết một đoạn văn khoảng 20 dòng kể về bữa cơm tối của gia đình em trong đó có sử dụng yếu tố miêu tả , miêu tả nội tâm, đối thoại, yếu tố nghị luận, độc thoại, độc thoại nội tâm
Kể lại một trải nghiệm đáng nhớ nhất của em có sử dụng yếu tố đối thoại, độc thoại nội tâm
Tâm trạng của em sau khi để sảy ra 1 chuyện có lỗi đối với người thân của mình
LƯU Ý: - Sử dụng yếu tố nghị luận, miêu tả nội tâm, các hình thức đối thoại, độc thoại. (Viết thành bài văn)
Đóng vai ông Hai trong đoạn trích làng của nhà văn Kim Lân kể lại tâm trạng khi nghe tin làng mình theo giặc( Có sử dụng miêu tả biểu cảm nghị luận, độc thoại, độc thoại nội tâm)
Viết đoạn văn có sử dụng đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm. Chủ đề bảo vệ môi trường. Gạch chân màu phân biệt hoặc chú thích rõ từng phần (đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm)
viết một bài văn kể về một câu chuyện buồn trong đó có sử dụng yếu tố tự sự, nghị luận, đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm
Tham khảo
Như thường lệ, 20/11 năm nào trường em cũng tổ chức viết báo tường để tri ân thầy cô. Năm nay, sớm hơn mọi năm một tuần, lớp trưởng đã hô hào:
- Lớp mình năm nay viết báo tường theo đề tài “Uống nước nhớ nguồn” nhé, mỗi người viết một bài thơ, bài văn và kèm theo một hình ảnh để minh họa. Sau đó, mọi người nộp cho tớ vào thứ bảy tuần sau trong giờ sinh hoạt lớp.
Cả lớp đồng thanh:
- Đã rõ.
Mọi người bắt đầu nghiên cứu chủ đề của mình. “Chuyến này lại cực rồi đây, với một đứa không có năng khiếu vẽ vời, lại không giỏi văn như mình thì quả là khó khăn, một tuần tới e là phải vật lộn với bài báo tường này”, em thầm nghĩ trong đầu.
- Chà, khó đấy nhỉ. Nhưng mỗi năm có một lần thôi mà, phải cố gắng để không thua kém mới được.
Về nhà, em bắt tay vào việc nghiên cứu, lên ý tưởng cho bài báo tường của mình. Cuối cùng, sau bao nỗ lực, em cũng hoàn thành với kết quả như ý. Đây là một hoạt động vô cùng ý nghĩa với các bạn học sinh trong quãng thời gian cắp sách đến trường, chúng ta cùng nhau cố gắng một chút để có một ngày ý nghĩa, tri ân thầy cô.
Đối thoại: khi lớp trưởng thông báo đề tài báo tường đến cho mọi người và mọi người đồng ý chấp hành.
Độc thoại: - Chà, khó đấy nhỉ. Nhưng mỗi năm có một lần thôi mà, phải cố gắng để không thua kém mới được.
Độc thoại nội tâm: “Chuyến này lại cực rồi đây, với một đứa không có năng khiếu vẽ vời, lại không giỏi văn như mình thì quả là khó khăn, một tuần tới e là phải vật lộn với bài báo tường này”
Viết một bài văn kể về một lần mắc lỗi khiến bản thân ân hận mãi ( có sử dụng đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm, nghị luận )
Viết đoạn văn có sử dụng đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm. Chủ đề bảo vệ môi trường
kể về những kỉ niệm gần 4 năm học tập tại ngôi trường thcs ( có sử dụng miêu tả, nghị luận, đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm) và lời tâm sự nhắn gửi đến các em dưới.